TABLAS DE ANÁLISIS
NOMBRE DEL TEXTO: Introducción a los métodos cualitativos de investigación.
REFERENCIA: Taylor S.J. y Bogdan, R. (1987) en La búsqueda de significados. México: Paidós
TEMA: Metodología Cualitativa.
CITA TEXTUAL
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CONCEPTOS
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COMENTARIOS
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1. La investigación cualitativa es inductiva.
2. El investigador al escenario y las personas en una perspectiva holística.
3. Son sensibles a los efectos que ellos mismos causan sobre las personas que son objeto de estudio.
4. Los investigadores tratan de comprender a las personas dentro del marco de referencia.
5. El investigar suspende o aparta sus propias creencias, perspectivas y predicciones.
6. Para el investigador todas las perspectivas son valiosas.
7. Los métodos cualitativos son humanistas.
8. Los investigadores dan énfasis a la validez de su investigación.
9. Todos los escenarios y personas son dignos de estudio.
10. La investigación cualitativa es un arte.
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Investigación Cualitativa: es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos.
Inductiva: se aplica al razonamiento que a partir de una serie de hechos particulares establece una ley general.
Holística: Alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las múltiples interacciones que lo caracterizan.
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En este tema aprendimos algunas características de los observadores, y los tipos de observadores de lo cual para poderlos diferenciar tenemos que estudiar estos tipos de observadores y tener una visión de lo que es observar.
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NOMBRE DEL TEXTO: Introducción a los métodos cualitativos de investigación.
REFERENCIA: Taylor S.J. y Bogdan, R. (1987) en La búsqueda de significados. México: Paidós
TEMAS: La observación participante, preparación del trabajo de campo.
Acceso a escenarios privados.
CITA TEXTUAL
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CONCEPTOS
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COMENTARIOS
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LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE: Se refiere a la investigación que involucra la interacción social entre el investigador y los informantes durante la cual se recogen datos de modo sistemático y no intrusivo.
Tipos de escenarios:
Públicos: (parques, edificios gubernamentales, aeropuertos, estaciones ferroviarias y de ómnibus, playas, esquinas de la ciudad, salas públicas de reposo, etc.)
Semipúblicos: (bares, restaurantes, salones de pool, teatros, negocios, etc.)
¿Qué se le dice a porteros e informantes?
La explicación de los procedimientos e intereses de la investigación a los porteros e informantes es uno de los problemas más delicados que se enfrentan en la investigación de campo.
Los investigadores no deben negociar su acceso con los porteros. Algunos porteros exigen una elaborada explicación y defensa de la investigación.
Recolección de datos:
Durante el proceso de obtener el ingreso en un escenario se deben llevar notas de campo detalladas. Las notas deben registrarse después de encuentros cara a cara y conversaciones telefónicas.
Investigación encubierta:
Suscita graves problemas éticos.
Según Douglas, las mentiras, evasivas, y el engaño forman parte de la vida social cotidiana, los investigadores deben mentir, eludir y engañar a sus informantes para obtener la “verdad”.
ACCESO A ESCENARIOS PRIVADOS:
Se basa en observar al participante para lograr al acceso a escenarios y situaciones privadas.
La técnica de “la bola de nieve”
Primer término: averiguar con amigos, parientes y contactos personales.
Segundo término: comprometerse con la comunidad de personas que desean estudiar.
Tercer término: Concurra a los organismos y organizaciones sociales que sirven a las personas en las que está interesado.
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INTRUSIVO: se define como una apropiación, ocupación o que no le corresponde a su vez.
SUSCITA: provocar o causar una cosa, especialmente sentimientos de duda curiosidad o interés a acciones que implican agitación y oposición, como comentarios, polémicas o discusiones.
EVASIVAS : pretende evitar una dificultad trata de eludir
CONCURRA: asistir, confluir, acudir visitar, reunirse etc. Es juntarse en el mismo lugar
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Se refiere a las personas que están en el momento de los hechos y lo cual están de espectadores y se sienten impotentes de hacer algo al respecto pero ellos también están contribuyendo en lo que está sucediendo en ese momento ,en observación participante estuvimos viendo acerca de los tipos de escenarios que hay ,hablamos acerca de las técnicas acerca de la bola de nieve que viene siendo este es acceso a escenarios públicos
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NOMBRE DEL TEXTO: Introducción a los métodos cualitativos de investigación.
REFERENCIA: Taylor S.J. y Bogdan, R. (1987) en La búsqueda de significados. México: Paidós
TEMAS:
La observación participante en el campo.
Tácticas de campo.
Tácticas de campo (descripción de personas).
CITA TEXTUAL
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CONCEPTOS
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LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE EN EL CAMPO:
Incluye 3 actividades principales:
1) Interacción social no ofensiva.
2) Modos de obtener datos.
3) Registro de datos en forma de notas de campo escritas.
La entrada en el campo:
Los observadores participantes entran en el campo a establecer relaciones abiertas con los informantes.
La negociación del propio rol: hay que establecer un equilibrio entre la realización de la investigación tal como uno lo considera adecuado y acompañar a los informantes en beneficio del rapport.
Aunque no hay reglas rígidas sobre el modo de lograr rapport con los informantes, se puede ofrecer un cierto número de orientaciones generales:
· Reverenciar sus rutinas.
· Establecer lo que se tiene en común con la gente.
· Ser humilde.
· Interesarse.
Participación:
Cuando el compromiso activo en las actividades de las personas es esencial para lograr la aceptación, hay que participar por todos los medios, pero sabiendo donde trazar la línea divisoria.
Informantes claves:
Los informantes claves apadrinan al investigador en el escenario y son sus fuentes primarias de información
Relaciones de campo difíciles: En el campo, los observadores suelen encontrarse en medio de difíciles y delicadas situaciones.
TÁCTICAS DE CAMPO:
Establecer y mantener el rapport con los informantes es una actividad en desarrollo a lo largo de toda la investigación de campo.
Algunas tácticas para lograrlo;
· Actuar como ingenuo.
· Estar en el lugar adecuado en el momento oportuno.
· Los informantes no deben saber exactamente qué es lo que estudiamos.
Formulando Preguntas:
Al comienzo de un estudio, los observadores formulan preguntas no directivas y que no involucran juicios de valor.
Utilice las expresiones con las que comúnmente inicia una conversación: ¿Cómo anda todo?, ¿Le gusta esto?, ¿Puede hablarme un poco sobre este lugar?
El aprendizaje del lenguaje:
Un aspecto importante de la observación participante consiste en aprender el modo en que la gente utiliza el lenguaje. Los investigadores de campo deben partir de la premisa de que las palabras y símbolos utilizados en sus propios mundos pueden tener significados diferentes en los mundos de sus informantes.
Notas de campo:
La observación participante depende del registro de notas de campo completas, precisas y detalladas. Se debe tomar notas después de cada observación y también después de contactos más ocasionales con los informantes.
Sugerencias para recordar palabras y acciones:
Los observadores participantes deben esforzarse para lograr un nivel de concentración suficiente para recordar la mayor parte de lo que ven, oyen, sienten, huelen y piensan mientras están en el campo. Las siguientes técnicas son útiles para recordar detalles en una amplia gama de escenarios:
· Prestar atención.
· Cambiar la lente del objetivo.
· Busque “palabras claves”
· Concentrarse en las observaciones primera y última de cada conversación.
· Reproduzca mentalmente las observaciones y escenas.
· Abandone el escenario en cuanto haya observado todo lo que esté en condiciones de recordar.
· Tome sus notas tan pronto como le resulte posible, después de la observación.
· Dibuje un diagrama del escenario y trace sus movimientos en él.
· Después de haber dibujado un diagrama y trazado nuestros movimientos, bosquejemos los acontecimientos y conversaciones específicos que tuvieron lugar en cada punto antes de que tomáramos nuestras notas de campo.
· Si hay un retraso entre el momento de la observación y el registro de las notas de campo, grabe un resumen o bosquejo de la observación.
· Después de haber tomado sus notas de campo, recoja los fragmentos de datos perdidos.
TÁCTICAS DE CAMPO (DESCRIPCIÓN DE PERSONAS):
Del mismo modo que los escenarios y las actividades, las personas deben ser cuidadosamente descriptas en las notas.
Registro de detalles accesorios del dialogo:
Los gestos, las comunicaciones no verbales, el tono de la voz y la velocidad del discurso de las personas ayudan a interpretar el significado de sus palabras.
Registro de las propias observaciones y acciones:
Los observadores participantes deben registrar su propia conducta en el campo. Las palabras y acciones de las personas solo pueden ser comprendidas si se las examina en el contexto en que fueron pronunciadas o realizadas.
Registro de lo que no se comprende:
Los observadores participantes con frecuencia oyen frases y conversaciones que no comprenden por completo. Puesto que tales comentarios son difíciles de recordar con precisión, aparece la tendencia a emitirlos en las notas. Sin embargo, incluso los comentarios más incomprensibles pueden adquirir su sentido cuando se los considera a la luz de conversaciones o acontecimientos ulteriores.
Los límites de un estudio:
Los investigadores cualitativos por lo general comienzan con modestia; entran en el campo, entienden un escenario único y después deciden sobre los otros escenarios que habrán de estudiar. La selección de escenarios o informantes adicionales dependerá de lo que se haya aprendido y de los interés dela investigación.
Lo importantes es que, con independencia de la cantidad de escenarios que se estudian, se llegue a la comprensión de algo que antes no se comprendía.
Retirada del campo:
Los observadores participantes casi nunca llegan a un punto en que sienten que han completado sus estudios. Siempre queda una persona más por entrevistar, una hebra suelta por atar, un área más por abordar. Pero la mayor parte de los investigadores llegan a una etapa en que las muchas horas pasadas en el campo les procuran resultados decrecientes.
Triangulación:
Se llama triangulación a la combinación de un estudio único de distintos métodos o fuentes de datos. La triangulación suele ser concebida como un modo de protegerse de las tendencias del investigador y de confrontar y someter a control recíproco relatos de diferentes informantes.
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RAPPORT : elemento fundamental ,herramienta básica para que todo el repertorio de la PNL funcione
BOSQUEJO: apuntar, diseñar sin precisión los elementos fundamentales de una obra de creación.
CONFRONTAR: poner una cosa de frente a otra para averiguar o falsedad de ambas
RECIPROCO: acción o sentimiento que se recibe en la misma medida que se da, igual se aplica en oraciones que se intercambia entre dos o más sujetos.
Modestia: aquella actitud que las personas pueden desarrollar a lo largo de su vida y que supone una actitud equilibrada y humilde frente a diferentes situaciones o circunstancias.
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Aquí nos habla acerca de lo que es rapport nos dice que es necesario establecer rapport con los informantes las notas de campo deben ser muy completas y claras y nos dice que debemos tomar notas luego de cada observación y describir muy cuidadosamente a las personas
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NOMBRE DEL TEXTO: Introducción a los métodos cualitativos de investigación.
REFERENCIA:
TEMAS: La observación participante
CITA TEXTUAL
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CONCEPTOS
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Es considerada una de las técnicas privilegiadas por la investigación cualitativa, consiste en la observación del contexto desde la participación del propio investigador.
CARACTERISTICAS:
• Descripciones de los acontecimientos
• Descripción de personas e interacciones que se observan
• Vivencias
• Experiencia
• Sensación de la propia persona que se observa
Cuando decide emplearse como instrumento para recopilar datos hay que tomar en cuenta algunas consideraciones:
• Validez
• Confiabilidad
Naturaleza de la observación
El investigador usa sus sentidos: realiza observaciones y acumula hechos que le ayudan tanto a la identificación de un problema como a su posterior análisis.
Condiciones de la observación científica, pasa por las siguientes etapas:
· La atención
· La sensación
· La percepción
· La reflexión
Pasos que debe tener la observación:
• Determinar el objeto, situación, caso, etc. ( qué se va a observar)
• Determinar los objetos de la observación (para qué se va a observar)
• Determinar la forma con que se van a registrar los datos.
• Observar cuidadosa y críticamente
• Registrar los datos observados.
• Elaborar el informe de observación con las notas que ayuden analizar lo observado.
Recursos auxiliares de la observación:
• Fichas
• Grabaciones
• Fotografías
• Notas y apuntes en relación a la observación
El instrumento de la observación participante lo constituyen las notas del trabajo.
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Cualitativo: Es aquello que refiere a la Cualidad o calidad de una entidad.
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Nos menciona acerca de las 4 características que tiene la observación científica y que están constituidas por etapas y pasos nos mencionaron que los instrumentos igual lo constituyen las notas de trabajo.
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